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Le site du manager-leader créatif |
Les mondes étranges
des créativités d'entreprise |
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Conférences,
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Ceci n'est que la version Beta d'un plan en cours de développement |
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PLAN DU SITE (ET DES INTERVENTIONS) |
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| LE LEADERSHIP EN ENTREPRISE : UNE CRÉATIVITÉ DE CHANGEMENT |
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Sa place à côté des autres créativités de changement
Voir :www.jlswiners.com |
| DOUZE GRANDS MOMENTS DE LEADERSHIP DE PROXIMITÉ |
| Illustrés par des mini-présentations de 2 à 10 slides-images |
Intro |
Shackleton, l'hivernage de l'Endurance et sa récupération de ses deux équipes |
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Les troix niveaux et les trois formes de leadership |
1. |
Les Ailes du courage. L'Aéropostale. Saint-Exupéry |
2. |
Les bombardiers lourds |
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Le leadership situationnel. L'intelligence collective (cf. Watzlavick). La Memphis Belle et le Predictive Index. |
4. |
Arlene Blum. La conquête de l'Annapurna I par une cordée exclusivement féminine |
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Leadership et montagne |
6. |
Julian Fifer et l'Orpheus Chamber Orchestra |
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Leadership et direction d'orchestre |
7. |
Tom Kelley et le management de l'équipe de développement de la souris chez Ideo |
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Le leadership d'une équipe d'innovation |
10. |
Miracle dans les Andes. Nando Parrado. |
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Leadership et situation de crise |
9. |
Miracle dans le Pacifique. Kennedy et le PT-109 |
8. |
Les Skunk Works. De challenge en challenge sous la houlette de Kelly Johnson |
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Leadership et challenge |
3. |
La Easy Company |
5. |
Louis Armstrong |
12. |
Kersauson et Géronimo |
11. |
Apollo 13. Kranz et Lovell. |
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| On trouvera le récit de ces douze moments de leadership soit sur une des pages d'un des sites du portail (en utilisant Google + swiners , voir ci-dessous), soit sur Wikipedia ) |
THÈMES DE RÉFLEXION (POUR LES INTERVENTIONS LONGUES) |
| 1. MANAGER ET LEADER, MANAGEMENT ET LEADERSHIP |
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Grands managers de proximité et grands leaders de proximité. D'autres exemples ? |
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Management et leadership |
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La vision diabolisante habituelle. L'explication du MBTI. |
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Qu'est-ce qu'un leader a de plus qu'un bon manager ? |
| 2. DES PROBLÉMATIQUES TRÈS DIFFÉRENTES SUIVANT LE TYPE D'ÉQUIPE |
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Équipe commerciale : un organigramme éclaté en étoile de mer |
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Équipe projet et équipe d'innovation : une co-opération transversale |
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Équipe confinée (agence commerciale, point-de-vente, etc.) |
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Équipe éclatée (centre d'appel, etc.) |
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Etc. |
| 3. LES DEUX AXES ORTHOGONAUX DU MANAGER-LEADER D'ÉQUIPE |
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1. Les deux axes et les cinq types de responsable d'une petite équipe. |
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Sur deux axes orthogonaux, cinq styles caractéristiques :
Compétences
leadershipales
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9
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Leader
(1 x 9 = 9) |
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Manager-leader
(9 x 9 = 81) |
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Mi-leader
Mi-manager
(5 x 5 =25) |
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Ni leader
Ni manager
(1 x 1= 1) |
|
Manager
(9 x 1= 9) |
|
5
|
|
1
|
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|
|
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|
1 |
5 |
9 |
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……… |
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Compétences managériales |
L'apprenti-leader doit prévoir et accepter une baisse temporaire d'efficacité managérial (en fonction d'une courbe en S) |
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2. Les cinq qualités créatives et relationnelles du leader (les 5 C) |
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Changement (Volonté de —) |
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Créativités multiples (Culture, curiosité) |
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Communication (Charisme, Chaleur) |
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Challenge |
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Crédibilité (Confiance, Contrat psychologique, Cause, Convictions, Cohérence, Congruence, Courage décisionnel, etc. ) |
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Les deux compétences clés du manager : compétences professionnelles + C.V. (= expérience) |
| |
Les sept compétences du manager-leader (au-dessus de sept, ce n'est plus une liste mais une check-list) : 2 C + 5 C = 7 C |
| COMMENT UN MANAGER PEUT-IL DÉVELOPPER SA VOLONTÉ DE CHANGEMENT ? |
| |
Vouloir changer. Vouloir, c'est quoi ? Changer, transformer, etc. c'est faire quoi à quoi ? |
| |
C'est faire partager son sentiment d'indignation envers la situation présente. |
| COMMENT UN MANAGER PEUT-IL DÉVELOPPER SES CRÉATIVITÉS MULTIPLES ? |
| |
Être créatif, c'est faire quoi ? |
| |
C'est proposer vite (avant les autres) et à la demande plusieurs idées (au moins trois) et ceci de façon régulière. Comment ? |
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C'est être quoi ? Curieux, cultivé (pluridisciplinaire = polymathe), sérendipitant |
| COMMENT UN MANAGER PEUT-IL DÉVELOPPER SON CHARISME (COMMUNICATION) DE PROXIMITÉ ? |
| |
Être charismatique, c'est parvenir à quoi ? |
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Les moyens du charisme de proximité : exemple, contacts physiques, communication créative (non-violente), etc. |
| COMMENT UN MANAGER PEUT-IL DÉVELOPPER SON SENS DU CHALLENGE ? |
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Avoir le sens du challenge, c'est quoi faire ? |
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Trouver un possible motivant parmi les impossibles |
| COMMENT UN MANAGER PEUT-IL AFFIRMER SA CRÉDIBILITÉ ? |
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Être crédible, c'est faire quoi ? |
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C'est faire ce que l'on a dit que l'on fera pour les membres de son équipe (Cf. Shackleton) |
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C'est définir les principes que l'on respecte et que l'on demande de respecter (Cf. matrice de Jack Welch) |
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C'est affirmer un grand courage décisionnel (faire ce que l'on se doit de faire et dont on pourra être fier, sans se soucier des conséquences personnelles) |
LE MANAGEMENT DE LA DYNAMIQUE DU LEADERSHIP |
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Du leadership éphémère au leadership pérenne |
| |
Les phases de la conquête, de l'entretien et de la défense du leadership |
| BIBLIOGRAPHIE COMMENTÉE |
| |
Katzenbach & Smith, Les équipes haute-performance. Imagination et discipline. |
| |
Warren Bennis, Organizing Genius. The Secrets of Creative Collaboration. |
| |
Dennis Perkins, Leadership sous 0°. Leçons de leadership tirées de l'expédition de Shackleton. |
| |
Etc. |
| SÉMINAIRES ET CONFÉRENCE |
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Innovations pédagogiques. |
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Séminaires interactifs. |
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Conférences-débats. |
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UN MÉTA-MOTEUR INTER-SITES : GOOGLE + SWINERS |
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